"sapere aude!" Kant tradito dalla retorica del progresso come accumulo di conoscenza Spiega la filosofa catalana Marina Garcés nel suo nuovo "Scuola di apprendisti" che siamo sedotti dalla retorica dell'immagazzinamento. E a scuola le competenze sono un ennesimo travestimento di questa mitologia: "Un apprendimento vuoto di contenuti in realtà non è un apprendimento, è un addestramento" Antonio Gurrado 01 APR 2022
A scuola contano le competenze. Ma cosa vuol dire? L’errore di pensare che a salvare l'istruzione scolastica basteranno modelli, griglie e “compiti di realtà” Mario Leone 02 DIC 2017
